SALUDOS ESTIMADOS PARTICIPANTES

                                           BIENVENIDOS

Iniciamos esta semana nuestras actividades academicas correspondientes al peródo 2021-1.

Tanto para participantes de los cursos de Historia Económica y Social de Venezuela, como para los participantes de Comprensión de la Realidad Socioeconomica de Venezuela, la más cordial bienvenida.

A través de este medio iran recibiendo orientacones semana a semana. Es importante que revisen el blog antes de realizar las actividades. Cada curso tendrá su respectivo plan de evaluación, que debemos cumplir tal como está planificado. Las actividades de evaluación asignadas serán enviadas a mi correo electrónico zoraidaotahola@gmail.com.

Es recomendable ajustarse a las formas y fechas de entrega de las actividades de evaluación asignadas a  cada unidad. Nuestro horario de trabajo será los días miercoles, en su defecto, cuando la conexión a internet no lo permita, podemos hacerlo otro día de la semana,  en el horario establecido para nuestras clases.  NUNCA LOS FINES DE SEMANA.

Imprescindible que  LEAN CON DETENIMIENTO cada una de las orientaciones a fin de evitar perdidas de tiempo y recursos. 

Cada tres evaluaciones haré corte de notas y se las enviaré a sus correos, de forma tal que registren sus adelantos.

Cada actividad de evaluación tendrá un tiempo de una o dos semanas para la entrega. Tiempo suficiente para ubicar los recursos que nos permitan cumplirlas.

El éxito en cada uno de los cursos se alcanzará en la medida que seamos organizados, disciplinados y puedamos hacer uso racional de los recursos tecnológicos,

. NO TENEMOS GRUPOS DE WHATSAPP

La recomendación es que comiencen a  desarrollar los temas propuestos para cada unidad y partiendo de ese proceso de investigación, realice las actividades asignadas.

            

                 

     COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD  SOCIOECONÓMICA DE VENEZUELA,

                             LATINOAMERICA Y EL CARIBE

CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL

           El propósito del curso está dirigido al análisis  objetivo y crítico la realidad venezolana, Latinoamérica y el Caribe en su contexto histórico, político, económico, social y cultural, de forma tal que se generen los conocimientos que nos permitan consustanciarnos con nuestras realidades. 

La base metodológica del curso es la investigación, hecho que se reafirma en esta etapa de contingencia que nos corresponde vivir. 

La invitación es entonces a mantener la comunicación constante a través de este o cualquier otro medio que se determine, a la practica de la lectura, el uso de los métodos y técnicas de aprendizaje que ya conocemos y sobre todo a no perder el entusiasmo y la disposición de trabajo.

 El curso comprende cuatro Unidades que iremos desarrollando en el tiempo establecido.

 

                           ACUERDO DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO VALLES DEL TUY   ACUERDO DE APRENDIZAJE CURSO: comprensión de la realidad socioeconómica de Venezuela latinoamerica y el caribe__       CÓDIGO: ____31918      SECCIÓN:  A      CARRERA: EDUCACION INICIAL _     DIA DE ASESORÍA: _MIERCOLES    PERÍODO 2021-1          FACILITADOR (A):ZORAIDA OTAHOLA          TELÉFONO: 0424-2722353__   CORREO: zoraidaotahola@gmail.com
LINK EVA:  zoraidaotahola.blogspot.com   zoraidaotahola@gmail.com
S	Fecha	Contenido	Descripción  actividades de enseñanza y  aprendizaje	Actividad Evaluativa	Criterios de evaluación y porcentaje
1	14/04/2021	TODAS LAS UNIDADES	PRESENTACIÓN ACUERDO DE APRENDIZAJE	Presentación de los contenidos y actividades a desarrollar durante el semestre. Plan de evaluación.
	28/04/21 al 12/05/21	Conceptualización y contextualización de Nación, estado, educación, cultura, sociedad, población, economía, desarrollo. Soberanía nacional.	Conceptualizar elementos que definen la realidad socioeconómica de Venezuela	Investigación dirigida al análisis e interpretación y aportaciones sobre la caracterización socio-económica de Venezuela. Descripción gráfica	Elaboración de  Mapa Mental	20
	12/05/21 al 19/05/21	La étnia y la cultura en la sociedad colonial venezolana y su sistema de producción agrícola.	Caracterizar la evolución de la sociedad venezolana en su contexto económico, social,  político y cultural.	Descripción de los aspectos característicos de La sociedad venezolana  Antes y después de la invasión europea.	Elaboración de Cuadro Sinóptico.	10
	19/05/21 al 02/06/21	Efectos sociales, políticos y económicos de la Guerra de Independencia	Caracterizar la evolución de la sociedad venezolana en su contexto económico, social,  político y cultural.	Descripción de los Efectos sociales, políticos y económicos de la Guerra de Independencia	Elaboración de Cuadro Sinóptico.	10
	09/06/21 al 23/06/21	Sistema Democrático. Cambios suscitados en el área social política, económica y cultural. Situación del país a partir de 1958: Instauración de la Democracia.	Determinar los cambios ocurridos en el espacio geográfico con el nacimiento y consolidación de la democracia.	Elaboración de Informe  sobre  los diferentes períodos de gobierno que han tenido lugar en el período democrático, desde 1959 hasta nuestros días, considerando las características sociales, económicas, políticas y culturales de cada uno de los períodos a estudiar, destacando los aspectos más relevantes.	Informe	20
6	23/06/2021 al 30/06/2021	Evolución de la estructura económica de Venezuela Actividad económica de la época colonial. Venezuela agropecuaria (1830-1936)  Actividad Petrolera. Dependencia económica petrolera. Efectos de la explotación de los recursos naturales en las estructuras socio-económicas, políticas y culturales en Venezuela	Investigación en enlaces sugeridos. Análisis y elaboración de Conclusiones	Elaboración de cuadro comparativo   sobre aspectos característicos de la economía en cada período.	Cuadro comparativo	20
7	30/06/21 al 14/07/21	Desempleo y Subempleo. Salario, influencia del mismo en el nivel de vida de los venezolanos. Alternativas. Inseguridad. Delincuencia. Marginalidad. Infraestructura habitacional. Dieta alimentaria.  Salud  del  venezolano. Nuevos proyectos para el desarrollo sostenible del país. Pérdida  de valores  y la crisis generacional.  Desintegración  familiar.	Analizar los Problemas sociales, económicos y políticos que inciden en el desarrollo de Venezuela, para establecer alternativas que permitan dar solución efectiva a los mismos.	Cada participante elegirá un tema de su interés, ( de los mencionados en el contenido), elaborará un Informe y diseñará una presentación de power Point  donde describa gráficamente los aspectos característicos del tema seleccionado.	INFORME   Y PRESENTACIÓN DE POWER POINT	20
8	26/07/21	RECUPERACIÓN

Iniciamos la primera Unidad con el proceso de investigación que  permita  contextualizar y conceptualizar algunos términos básicos relacionados con la realidad socioeconómica de Venezuela y Latinoamerica. entre ellos: 

 Nación, estado,  territorio, educación, cultura, sociedad, población, economía, desarrollo. Soberanía nacional.

 Con la información respectiva deben elaborar un MAPA MENTAL que de cuenta de la relación que existe entre estos elementos y que constituyen la realidad socioeconómica y cultural de una nación. El mapa  mental Lo enviaran a mi correo zoraidaotahola@gmail.com  La fecha de entrega del Mapa Mental será el  12/05/21

De igual forma, es recomendable que  toda la información que vayan trabajando la  registren o archiven de manera que conforme un  PORTAFOLIOS Digital que forme  parte de su acervo personal.

 

RECUERDEN SEMANA A SEMANA ESTARÉ PUBLICANDO LAS ORIENTACIONES CORRESPONDIENTES A CADA UNIDAD Y ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

*CONTINUACIÓN UNIDAD I

 

Para darle continuidad al desarrollo de la Unidad I, es importante hacer un estudio retrospectivo de nuestro devenir histórico a fin de conocer, comprender y entender los acontecimientos que dieron origen a lo que somos hoy como pueblos, regiones y naciones. Comenzaremos con el estudio o caracterización del período histórico que comprende desde  la llegada de los europeos al continente americano hasta aproximadamente 1830, fecha en la cual se separa Venezuela de la llamada Gran Colombia y se da comienzo a una nueva etapa de la vida republicana. En este ámbito, el propósito de la unidad es caracterizar la evolución de la sociedad venezolana y Latinoamericana en su contexto económico, social,  político y cultural.  

Para ello debemos desarrollar los siguientes temas: 

 

La etnia y la cultura en la sociedad colonial venezolana y su sistema de producción agrícola.

 

a) La sociedad venezolana antes y después de la invasión europea.

b) Cambios en la estructura social después de 1830

c) Efectos sociales, políticos y económicos de la Guerra de Independencia. 

 

Es de hacer notar que el ámbito historiográfico que abarca esta parte de la unidad es extenso y con una variedad muy grande de acontecimientos significativos. Por tanto, me permito hacer la orientación directa a enlaces web donde encontrarás concretamente los temas indicados. 

 

Entonces, una vez que accedas a cada pag, revises el material, leas el contenido, tomes nota y hagas el respectivo resumen, procederás a realizar la actividad de evaluación respectiva.

 

Importante destacar que la actividad de evaluación sugerida es la realización de Dos (2) cuadros sinópticos, (con una ponderación de  10% cada uno). a saber: 

1- Cuadro sinóptico donde se evidencien  de forma resumida pero concreta, las características de los grupos sociales existentes en el territorio venezolano antes de la llegada de los europeos, de los grupos sociales  de la época colonial y del período agropecuario.  (en un mismo cuadro)

 

**Sugiero realices un cuadro con  un formato como este:

 

ÉPOCA	GRUPO SOCIAL	CARACTERÍSTICA SOCIAL	CARACTERÍSTICA   /ORGANIZACIÓN POLÍTICA	CARACTERÍSTICA/   ORGANIZACION ECONÓMICA	CARACTERÍSTICA CULTURAL
PREHISPANICA
COLONIAL
PERIODO AGRO PECUARIO

 

 

Para ello te será de mucha utilidad revisar los siguientes enlaces:

http://petionhistoria1.blogspot.com/2015/08/venezuela-prehispanica.html

  

http://petionhistoria1.blogspot.com/2015/08/sociedad-colonial.html

 

https://www.monografias.com/trabajos84/estrutura-social-venezolana-siglo-xx/estrutura-social-venezolana-siglo-xx.shtml

 

Los dos primeros son parte del Blog HISTORIA DE VENEZUELA  1ER AÑO. El tercero, un trabajo monográfico sobre Estructura social de Venezuela en las últimas décadas del siglo XX.

 

CUADRO N° 2

2- Un cuadro resumen o sinóptico con las consecuencias sociales, políticas y económicas de la guerra de Independencia. (10%).  (Formato que prefieras)

Sugiero la revisión del siguiente enlace:

  

http://batallashistoricas.com/c-guerra-de-independencia-hispanoamericana/guerra-de-independencia/

 

Los cuadros deben ser realizados en formato word o power point y  enviados a mi correo zoraidaotahola@gmail.com debidamente identificados con tus datos personales. Nombre, Apellido N° cédula

 

Cuadro 1. Fecha entrega  19/05/2021

Cuadro 2 Fecha entrega    02/06/2021

 

HISTORIA ECONOMICA Y SOCIAL  CARRERA: ADMINISTRACIÓN                                               BIENVENIDOS   El desarrollo del curso  Historia Económica y  Social de Venezuela, promueve en los participantes el conocimiento y apropiación de las estrategias que faciliten el análisis e interpretación de los hechos, factores y  razones de los acontecimientos que han constituido las bases fundamentales de la estructura política, económica y social de Venezuela. El propósito del curso va más allá del estudio de  hazañas y personajes, se orienta a la puesta en práctica de estrategias para analizar y discutir el porqué de los hecho, las razones de los grandes cambios políticos y económicos; así como  los factores que han incidido en lo que ayer fuimos y hoy vivimos y somos, de forma tal que,  partiendo de la discusión socializada y la formulación de ideas,  conozcan sobre la evolución del estado venezolano y de su entorno nacional y local.              Es un curso del ciclo general, sin prelación. Está dividido en unidades, a saber: Unidad I, Época Precolombina, Unidad II: Proceso de conquista o colonización. Época  colonial,  Unidad III: La Venezuela independiente, Unidad IV, Venezuela pre-petrolera, Unidad V, Venezuela petrolera, La Industrialización y la democracia.  A partir  de  un enfoque andragógico interesa que los participantes, futuros licenciados en administración, se desarrollen como seres humanos, reflexivos, participativos, emprendedores, interpretativos, críticos y analíticos, que conociendo hechos del  pasado sean capaces de  conjugarlos con el presente con alto grado de responsabilidad social a fin de  mejorar la calidad de vida de su entorno local, regional y nacional. Desde el punto de vista metodológico se promueve el aprendizaje colaborativo como estrategia de aprendizaje colectivo donde participantes y facilitadores construyen una visión compartida de los acontecimientos y hechos históricos a través del manejo de fuentes documentales, la investigación e información en línea y la contextualización de contenidos a fin de generar  en los estudiantes el saber ser, saber hacer, saber  conocer y sobre todo,  el saber compartir los conocimientos. De esta forma, se propicia  la conformación de un perfil profesional desde una visión  humanística, innovadora, integradora, participativa y protagónica, suscribiendo  los principios fundamentales del ser humano, la educación liberadora, la andragogía y el pensamiento de Simón Rodríguez.                                      ACUERDO DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO VALLES DEL TUY   ACUERDO DE APRENDIZAJE CURSO: _____HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE VENEZUELA___      CÓDIGO: _32062_______      SECCIÓN:  _A-B_       CARRERA: ADMINISTRACIÓN_      DIA DE ASESORÍA: __MIERCOLES____ PERÍODO 2021-1          FACILITADOR (A):___ZORAIDA OTAHOLA                TELÉFONO: 0424-2722353_   CORREO : zoraidaotahola@gmail.com   LINK EVA: zoraidaotahola.blogspot.com       zoraidaotahola@gmail.com S Fecha Contenido Descripción  actividades de enseñanza y  aprendizaje Actividad Evaluativa Criterios de evaluación y porcentaje 1, 14/04/21 TODOS PRESENTACIÓN ACUERDO DE APRENDIZAJE Presentación de los contenidos y actividades a desarrollar durante el semestre. Plan de evaluación.     2-3-4   28/04/21 al 12/05/21     1.-Origen de los Primeros pobladores de América y de Venezuela. Grupos indígenas del territorio venezolano Características generales. -Organización social. -Distribución espacial Características económicas. Clasificación según modos de producción. Grupos indígenas de la localidad. Características socioeconómicas.   Investigación orientada, análisis, interpretación y elaboración de conclusiones   Una vez desarrollado el tema se procederá por parte de los estudiantes a la Elaboración de  un ESQUEMA RESUMEN (cuadro sinóptico)   Técnica: Cuadro Sinóptico Instrumento: Escala  de estimación 10 4-5-6 12/05/21 al   26/05/21   2.-Irrupción de los españoles en el territorio venezolano. Proceso de resistencia indígena. Proceso de conquista, características  generales del Sometimiento  e incorporación del territorio al dominio español.   Partiendo de la investigación realizada y del análisis , cada estudiante  realizará un ENSAYO que de cuenta de su visión personal sobre el contenido desarrollado Técnica: Producción escrita Ensayo Instrumento: Escala  de estimación 10 6-7-8  26/05/21 al 09/06/21 Características de la economía colonial Clases sociales. Distribución del poder .Medios de control económico-político de España sobre sus colonias.   Investigación análisis, elaboración de conclusiones   Los  participantes analizarán un conjunto de proposiciones suministradas por la facilitadora con relación al tema desarrollado y elaborarán una producción escrita   Técnica: Producción escrita TALLER Instrumento: Escala  de Estimación   20 8-9-10  09/06/21 al 23/06/21 -Proceso de Independencia. 1810- 1821 Intentos de formación de la República- Principales batallas, personajes destacados, objetivos alcanzados -Venezuela agropecuaria.( a partir de 1830)  Propiedad de la tierra y medios de producción. Terratenientes. Latifundio. Consecuencias para la economía del país. Mano de obra. Clases sociales. Relaciones de poder. Caudillismo -Proceso político 1830 – 1900 Períodos de gobierno. Presidentes, características generales de cada gobierno. -La toma del poder por los andinos.  La consolidación del poder central y eliminación de caudillos locales. Situación  económica de la época.                 Investigación orientada, análisis, interpretación y elaboración de conclusiones             Tomando como base la investigación bibliográfica, los participantes desarrollarán  los temas asignados, realizando un resumen de cada uno. Escogerán uno para la realización de una presentación de Power Point   Técnica: presentación de power point). Resumen escrito. Instrumento: escala de estimación   20 10-11-12  23/06/21 al 30/06/21 Aparición  del petróleo y el desarrollo de la industria petrolera. El deterioro de la producción agropecuaria y el éxodo rural urbano. -El poder en manos de Juan Vicente Gómez. Las relaciones de Venezuela con el exterior.  Las concesiones petroleras y las inversiones del capital foráneo.-Proceso de Reforma Agraria.  Proceso  de Industrialización por sustitución de importaciones. -La Nacionalización del hierro y el Petróleo. -Apertura petrolera   Basados en la investigación bibliográfica, los participantes analizarán aspectos fundamentales relacionados  al tema desarrollado y responderán  un conjunto de proposiciones suministradas por la facilitadora Técnica: Producción escrita TALLER Instrumento: Escala  de Estimación 20 -13-14-15 30/06/21 al 14/07/81 Proyecto Simón Bolívar 2007- 2013 , y  Plan de la Patria   2013- 2019. 2019-2025  Situación económica actual. Medidas Coercitivas unilaterales aplicadas a Venezuela   Investigación orientada, análisis, interpretación y elaboración de conclusiones Partiendo de la investigación bibliográfica, los participantes realizarán un análisis comparativo Técnica: Producción escrita Informe Instrumento.  Escala de estimación. 20 16 26/07/21 RECUPERACIÓN         En este sentido, para iniciar con la Unidad I,  el contenido relacionado con el poblamiento del continente Americano, es importante destacar que el conocer de dónde procedieron las primeras tribus que ocuparon el continente americano; qué camino siguieron y qué nuevas aportaciones recibió en épocas posteriores la población de América, son tan sólo algunas de las interrogantes planteadas por los científicos.  Como consecuencia de ello, saber si la cultura de los habitantes indígenas americanos es exclusivamente autóctona, o si para formarse y llegar a etapas más desarrolladas necesitó impulsos exteriores, procedentes de otros grandes círculos de cultura. Si fuera posible suponer que el hombre americano se originó en América, el problema estaría resuelto, pero esta teoría es muy difícil de sostener. La doctrina que admite la variedad de orígenes en la especie humana (poligenismo) se halla hoy día desacreditado y además, faltan en este continente los antropoides (monos parecidos al hombre) fósiles que, mediante una explicación evolucionista (teoría biológica que admite la transformación progresiva de las especies), permite justificar el origen del hombre en el continente americano. En consecuencia, no queda otra explicación que suponer que en una época más o menos remota, el hombre, partiendo de algunas de las regiones del Viejo Mundo y siguiendo un determinado camino, llegó a América, ocupándola y elaborando su propia cultura.  Es por ello, que grupos de científicos se hayan dedicado al estudio detallado de los aspectos que evidencian el origen del hombre americano, llegando así a la promulgación de teorías que, desde sus puntos de vista, han pretendido explicar dicho origen. En tal sentido es importante que investigues en diferentes fuentes sobre:  -Origen de los primeros pobladores de América. Teorías que explican el poblamiento del continente americano. ( representantes de cada teoría, postulados, rutas migratorias) - Grupos aborigenes del territorio venezolano. Especificamente de las familias Caribes, Arawacos y Timotocuicas.  Distribución espacial. Características sociales, económicas y  culturales. Sitios recomendados: https://storymaps.arcgis.com ›  https://www.mep.go.cr › poblamiento_de_america https://www.ecured.cu › Aborígenes_de_Venezuela   https://storymaps.arcgis.com ›   Con esta información debes realizar un resumen que te permita realizar un CUADRO SINÓPTICO que describa las características de las principales teorías y de los grupos aborigenes del territorio venezolano. Lo enviaras a mi correo.(solo el cuadro). Tendrás hasta el  12/05 /2021 para enviarlo.  Recomiendo que de toda la  información debes hacer  registros que te permitan ir organizando un PORTAFOLIOS como acervo personal de este curso. ***CONTINUACIÓN UNIDAD I En las investigaciones y trabajos realizados pudimos observar que  el continente americano fue poblado de una manera diversa en cuanto a grupos humanos y en cuanto a  rutas migratorias. Las teorías que al respecto se han postulado nos explican, basados en estudios científicos, como fueron esos movimientos migratorios y los hallazgos antropológicos ofrecen evidencias de las características de esos grupos humanos. En lo que respecta al territorio venezolano, las investigaciones dan cuenta de que en nuestro espacio  hacían vida una serie de grupos humanos caracterizados por su lengua primitiva, su organización social, económica y cultural.  Una de los elementos que desde el punto de vista historiográfico,  se han tomado en cuenta para hacer una clasificación de estos grupos, fue la lengua o el idioma. Esto llevó a la clasificación en nuestro territorio de tres grandes familias lingüísticas. A saber Caribes, Arawacos y Timotocuicas. De tal forma que si profundizamos un poco en el estudio de estas familias o grupos aborígenes,  vamos a evidenciar que habían desarrollado diferentes niveles culturales y que estaban ubicados geográficamente a lo largo y ancho del territorio, con preponderancia en las zonas costeras por la facilidad de acceso al recurso hídrico   Es así como para la llegada de los europeos al continente americano, ya existían grupos humanos con características específicas y  diferenciados modos de producción y organización. Modos de vida que cambiaron radicalmente con la llegada de las primeras expediciones europeas.   Para darle continuidad a los contenidos de la Unidad I, Desarrollaremos los temas relacionados con: Irrupción de los españoles en el territorio venezolano. Proceso de resistencia indígena. Proceso de conquista, características  generales del Sometimiento  e incorporación del territorio al dominio español. Seguido de esto, y Partiendo de la investigación realizada y del análisis hecho, cada participante  realizará una PRODUCCIÓN ESCRITA TIPO  ENSAYO que de cuenta de SU VISIÓN PERSONAL ( no copiado de otro autor) sobre el contenido desarrollado.  De la misma forma que hemos venido trabajando, el ensayo será enviado a mi correo con fecha tope de entrga el 26/05/2021  Recuerden ir nutriendo su PORTAFOLIOS con las copias de las actividades realizadas y el material trabajado. RECOMENDACIONES PARA HACER UN ENSAYO ENSAYO    Definición de Ensayo: Composición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretación personal sobre un tema en particular. Escrito en el cual un autor expone sus ideas. Exposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos  El ensayo se trata de la aportación de conocimientos que son el resultado de una investigación. Este tipo de documento presenta un menor nivel de informacion, sin embargo, se le considera mas profundo cuando presenta nuevos enfoques sobre el tema investigado Características: - Es uno de los géneros más utilizados hoy en día. - Su contenido es variado. - Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones del autor. - Por lo general van acompañados de bibliografía. - Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados en libros.   Tipos de Ensayo: Descriptivos: Responden a preguntas de tipo cognitiva-memoria y convergentes.  Narrativos: Se utiliza cuando se trata de un evento importante o tema libre.  Expositivos: Desarrolla un asunto o tema en que se presentan datos e información que sustentan o apoyan un punto de vista. Requiere búsqueda de información y referencias.  Argumentativos: Desarrolla un asunto o tema en que se establece un argumento a favor o en contra.   Estructura del Ensayo:  (OJO, Se hace en una redacción corrida, sin delimitar sus partes) Por lo general, la estructura del ensayo, consta de cuatro partes:  Introducción: Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una: Pregunta. Reflexión. Estadística.  Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.  Desarrollo: Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo). Generalmente cada párrafo, discute el tema dentro del ensayo. Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.  Conclusión: Esto constituye la aportación y opinión final del escritor. Cierra el ensayo