HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE VENEZUELA
BIENVENIDOS PARTICIPANTES
El desarrollo del curso Historia Económica y Social de Venezuela, promueve en los participantes el conocimiento y apropiación de las estrategias que faciliten el análisis e interpretación de los hechos, factores y razones de los acontecimientos que han constituido las bases fundamentales de la estructura política, económica y social de Venezuela. El propósito del curso va más allá del estudio de hazañas y personajes, se orienta a la puesta en práctica de estrategias para analizar y discutir el porqué de los hecho, las razones de los grandes cambios políticos y económicos; así como los factores que han incidido en lo que ayer fuimos y hoy vivimos y somos, de forma tal que, partiendo de la discusión socializada y la formulación de ideas, conozcan sobre la evolución del estado venezolano y de su entorno nacional y local.
Es un curso del ciclo general, sin prelación. Está dividido en unidades, a saber: Unidad I, Época Precolombina, Unidad II: Proceso de conquista o colonización. Época colonial, Unidad III: La Venezuela independiente, Unidad IV, Venezuela pre-petrolera, Unidad V, Venezuela petrolera, La Industrialización y la democracia. A partir de un enfoque andragógico interesa que los participantes, futuros licenciados en administración, se desarrollen como seres humanos, reflexivos, participativos, emprendedores, interpretativos, críticos y analíticos, que conociendo hechos del pasado sean capaces de conjugarlos con el presente con alto grado de responsabilidad social a fin de mejorar la calidad de vida de su entorno local, regional y nacional.
Desde el punto de vista metodológico se promueve el aprendizaje colaborativo como estrategia de aprendizaje colectivo donde participantes y facilitadores construyen una visión compartida de los acontecimientos y hechos históricos a través del manejo de fuentes documentales, la investigación e información en línea y la contextualización de contenidos a fin de generar en los estudiantes el saber ser, saber hacer, saber conocer y sobre todo, el saber compartir los conocimientos. De esta forma, se propicia la conformación de un perfil profesional desde una visión humanística, innovadora, integradora, participativa y protagónica, suscribiendo los principios fundamentales del ser humano, la educación liberadora, la andragogía y el pensamiento de Simón Rodríguez.
Por este medio, semanalmente se presentarán las orientaciones necesarias para el desarrollo de las unidads de aprendizaje expresadas en el plan de evaluación.
NÚCLEO VALLES DEL TUY UNIVERSIDAD NACIONAL XPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO VALLES DEL TUY ACUERDO DE APRENDIZAJE CURSO: _____HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE VENEZUELA___ CÓDIGO: _32062_______ SECCIÓN: _1 -2 CARRERA: ADMINISTRACIÓN_ DIA DE ASESORÍA: __MIERCOLES____ PERÍODO 2024-I FACILITADOR (A):___ZORAIDA OTAHOLA TELÉFONO: 0424-2722353_ CORREO : zoraidaotahola@gmail.com | ||||||
LINK EVA: zoraidaotahola.blogspot.com zoraidaotahola@gmail.com | ||||||
S | Fecha | Contenido | Descripción actividades de enseñanza y aprendizaje | Actividad Evaluativa | Criterios de evaluación y porcentaje | |
1- | 21/02/2024 | TODOS | 1ER ENCUENTRO PRESENCIAL REVISION DE LISTADOS DE INSCRITOS EN CADA SECCION PRESENTACIÓN ACUERDO DE APRENDIZAJE | Presentación de los contenidos y actividades a desarrollar durante el semestre. Plan de evaluación. | | |
2
3 4 5 | 28//02/2024
06/03/2024 13/03/2024 20/03/2024 | Grupos indígenas del territorio venezolano en el periodo Prehispánico Características generales. -Organización social. -Distribución espacial Características económicas. Clasificación según modos de producción. -Irrupción de los españoles en el territorio venezolano. Proceso de conquista, características generales del Sometimiento e incorporación del territorio al dominio español. Proceso de resistencia indígena. | Investigación orientada, análisis, interpretación y elaboración de conclusiones | Partiendo de la investigación realizada y del análisis de textos recomendados, cada estudiante realizará una Infografía como resumen de los temas desarrollados.
Una vez investigado, analizado y resumido, los participantes realizaran una composición escrita EN CLASE PRESENCIAL, sobre la Irupcion de los españoles en el territorio venezolano. | Técnica: Infografía Entrega vía correo electrónico Miércoles 06/03/2024 Composición escrita tipo ENSAYO Miércoles 20/03/2024
| 20 ptos
20 ptos |
6
7 | 03/04/2024
10/04/2024 | Características del Período Colonial. Clases sociales. Distribución del poder. Organización económica y política del período .Medios de control económico-político de España sobre sus colonias | Investigación orientada, análisis, elaboración de conclusiones caracterizando los aspectos más relevantes desde el punto de vista social, económico y político del período histórico. | Los participantes organizados grupalmente, analizarán proposiciones suministradas por la facilitadora con relación al tema desarrollado, responderán según corresponda, enviaran el taller vía correo electrónico y se prepararán para la discusión en clases | Técnica: TALLER Entrega y discusión 03/04/2024 | 20 ptos |
8 9 10 |
17/04/2024
24/04/2024 | Periodo independentista y Agropecuario. -1 Proceso de Independencia. 1810- 1821 Intentos de formación de la República- Principales batallas, personajes destacados, objetivos alcanzados -2-Venezuela agropecuaria. ( 1830 - 1936) Propiedad de la tierra y medios de producción. Los Terratenientes y el Latifundio. Consecuencias para la economía del país. Mano de obra. Clases sociales. De ese periodo. 3 -Proceso político 1830 – 1900 Períodos de gobierno. Presidentes, características generales de cada gobierno. | Investigación orientada, análisis, interpretación y elaboración de conclusiones. Diseño de diapositivas. | Tomando como base la investigación bibliográfica, los participantes, organizados grupalmente, (4 personas máximo) desarrollarán UNO de los temas asignados, realizarán una presentación de Power point de 8 diapositivas donde se destaquen los elementos más relevantes del tema seleccionado. Se prepararan para la discusión o socialización del tema en clases. | Técnica: Presentación de Power Point. Entrega y Discusión 17/04/2024
| 20 ptos |
| 11 12 |
08/05/2024
15/05/2024 | Periodo Contemporáneo Aparición del petróleo y el desarrollo de la industria petrolera. El deterioro de la producción agropecuaria y el éxodo rural urbano. - Las concesiones petroleras y las inversiones del capital foráneo.- -La Nacionalización del hierro y el Petróleo. -Apertura petrolera. Situación económica actual. | Investigación orientada, análisis, interpretación y elaboración de conclusiones | .Partiendo de la investigación bibliográfica, los participantes organizados grupalmente realizarán un análisis de los aspectos económicos más relevantes del periodo contemporáneo, tomando en consideración la influencia del petróleo como fuente de ingresos en el país. | Técnica; TALLER Entrega y Discusión 08/05/2024 | 20 ptos |
13 14 | 22/05/2024 05/06/2024 | - Entrega de calificaciones Recuperacion | | |||
IMPORTANTE. EL ENCUENTRO PRESENCIAL CORRESPONDÍA EL MIERCOLES 01/05/2024, POR TRATARSE DEL DIA INTERNACONAL DEL TRABAJADOR, NO LABORABLE, ENTONCES NUESTRO PRÓXIMO ENCUENTRO SERÁ EL MIERCOLES 15/05/2024
UNIDAD IV
Saludos. dando continuación a las unidades, corresponde el desarrollo de la Unidad IV. Período Contemporáneo, cuyos contenidos son los siguientes.
-Aparición del petróleo y el desarrollo de la industria petrolera.
-El deterioro de la producción agropecuaria y el éxodo rural urbano.
- Las concesiones petroleras y las inversiones del capital foráneo.-
-La Nacionalización del hierro y el Petróleo. -Apertura petrolera.
-Situación económica actual.
Una vez desarrollados los contenidos de la Unidad, se realizará un taller en el ambiente de clases donde losparticipantes responderan a una serie de preguntas y propuestas ofrecidas por la facilitadora.
demás está reordar que deben llevar su material preparado, no se permitirá la conexión a internet para buscar en el momento las respuestas a las preguntas.
Feliz semana
|
